只是存在的事实却没法就此消失，仍在混沌的大染缸里沾着一缕sE彩，要等许许多多新的颜彩又增添进去，相互排挤之下，才会慢慢被淹没。
林采妹在事後邀我到她的办公室，我亦将整件事的始末原原本本地告诉她。要理X的她接受这非一般的经验着实为难，问题在於我所讲的事完全违反了她所学和所研究的知识，例如当我说到和手臂不需靠言语作交流时，她似乎难以置信，但从她的神情，倒没有把我当JiNg神失常，而且她是一个开明的聆听者，这样令我放心继续讲下去。事情虽然非b寻常，但毕竟已事过境迁，我也没有欺骗她的必要，她仍然相信我的话是事实。
「这很奇怪，若如你所说，那生物懂得与人感通，为甚麽只有欧yAn医生和你感应到？我也直接触碰过它，却没有甚麽感觉。」林采妹一脸狐疑。
「我只能说，它拣选了医生和我。」
她静默了一会，然後继续说：「听起上来，它对这个世界很感兴趣，但它认识世界的方式很特别，有别於我们。」
我表示愿闻其详。
「人类一般学习的方法，是先认识东西的名字，在幼儿园里，我们逐个文字去学，人、口、手、耳、田、鱼、花、草……，我们念，念完写，写完记，记完便可灵活运用，就这样慢慢认识这个世界的各样事物。」她慢慢解释：「但那生物不同，听起来，它好像靠了解不同物件的用途或功能，来认识我们的世界。」
我默默地听着，想她补充多一点。
「例如原子笔，它并没有在问那是甚麽，而是问那用来做甚麽，然後知道那是我们用来记事用的。当你把雨伞交到它手上，它也问了类似的问题，知道那是用来遮挡雨水，间接让它知道天会下雨。它不在意原子笔或雨伞本身是甚麽，那对它来说不重要，反而在意我们如何运用这些东西，感觉上，它好奇事物之间的连系多於事物本身，所以它关心物件的用途和功能，而不关心物件本身的名字，原子笔三个字对它来说没有意思，反而写字就很有意思，为甚麽会写字？写字的作用为何？一路连接下去，便理解人类世界的一块版图，再凑合几块不同的版图，来整T地认识世界。」
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