我马上安慰她：“没事，慢慢来，多看就会了。一下子不记得，没关系，不记得就问，问多了，慢慢就会了。”
然后，我指着她老人手机上的时间，温和地教：“后面这两个数字是合在一起的，不是单单看其中一个的。像现在这个，就是读二十一。只要你看到两个数字的，你就在中间加个‘十’（读音）。前面的那个是除零外的什么数字，就是什么‘十’。”
她好像有点懂地点了点头：“哦，是这样的。”
那一刻，我有些理解当老师的快乐了。
聊了聊天，我又问她几分了。
她认真地看，同样不确定地回答：“二……二，六吗？”
感觉，被突然泼了一盆冷水。
没关系，老人家，我懂。
我依然温和地教：“不是喔，我刚刚说什么了？只要看到有两个数字的，中间都要加个什么？”
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