在前几日的小组分声部排练中，李安通过用减少声部的方式，降低孩子们在演奏中的聆听难度。
七个人合，一个孩子要消化六个声部。
三个人合，一个孩子只需消化两个声部。
所需同时消化的声部少了，孩子们的消化能力就无形中变强。
辅以他的引导，每个孩子都在小组分声部排练中重新认识了合奏。
而今天虽然是全体排练，但实际上每个孩子们所需消化的声部也只剩三个。
多了一个需要消化的声部，难度看似加大，但是他们已经有了不同于三日前的经验。
那些来自他们自身领悟到经验在今天上午发挥了奇效，只用了一个上午，李安就领着孩子们完成了新一轮的消化工作。
上午排练结束时，六个孩子已经能够做到任意三人组队。
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