【于小北的师生指数提升至65】
“来，小北。”
瞬时间李安的状态更足了。
“今天我们开始讲这首库劳的作品。”
李安讲话向来咬字清晰，成熟的声线下每个断句都极富节奏感。
尤其在给小女孩上课的时候他又较为亲和，所以于小北一下就被带入进了一种很有仪式感的听课模式。
“库劳是德国作曲家，长笛演奏家，一生写了大量作品，主要是歌剧和器乐曲。”
“其中对我们影响最大的，是他的六首钢琴小奏鸣曲。”
“咱们今天要讲的这首是他的第二十号作品里面的第一首。”
“我们拿到一首作品应该先看看作曲家给了我们什么提示。”
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