校舍简陋，校具短缺，教学设备更是贵乏。各中学原有的物理、化学、生物实验仪器、标本、模型、教学挂图，以及图书资料等，事变后全部损毁，散失无存，而学校经费又极短绌，无力购置。
教师在教学设备极端简陋的条件下，普遍照本宣读，采用“注入式”的教学。加上原有中学教师多数外流，而又无高等师范院校毕业生可以补充，只得由小学教师升任。教师水平不高，王章居他们学校的学生经常缺课，教学质量低劣的很。
而且学校里一切都要听命于日本教员的。这些日本教员对学校教职员和学生的言行，进行严密监视，动辄告密，对“不法”师生，予以惩治。
在BJ已经没有继续读下去的必要了。可孩子们的未来到底在哪里！以槐花的眼见并不能为孩子们提供什么帮助。
槐花和王文武当然也谈过这些事情。只是王文武也没有什么好推荐的，在这战争年月里，没有一条路是好走的。
而且槐花的大儿子王章林已经死了，王文武实在不知道该如何开口。所以只要王章居和王章彦他们不走歪路，其他的都行。王文武也都支持他们。
王章居找到王章彦，把弟弟拉到一旁说道：“你考虑的怎么样了，离毕业也没多久了。你走不走？”
王章彦说道：“我找人打听过。都说陕西那边穷困潦倒的那些人真的行吗？”
王章居说道：“那我也看比那些南方政府的人强，你看看南京那场仗，指挥官竟然跑第一个。结果竟然还没有被枪毙，你说去那边中国还有希望没有？”
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